RÉSUMÉ
Cette étude utilise une approche quantitative utilisant des questionnaires pour étudier les
causes de l’échec chez les étudiants de première année du département de français de
l’Université du Bénin. L’objectif principal est d’identifier et d’analyser les données
quantitatives obtenues par le biais d’enquêtes afin de comprendre les facteurs contribuant
à l’échec des étudiants de première année.
Les questionnaires ont été distribués aux étudiants de première année, en mettant l’accent
sur des aspects tels que la maîtrise de la langue, les habitudes d’étude, l’accès aux
services de soutien académique et le milieu socio-économique. L’analyse quantitative des
réponses aux questionnaires révèle des associations significatives entre certains facteurs
et les taux d’échec des étudiants.
Les résultats suggèrent que des facteurs tels qu’une faible maîtrise de la langue et un
accès inadéquat aux services de soutien scolaire contribuent de manière importante à
l’échec des étudiants. Sur la base de ces résultats quantitatifs, des recommandations sont
proposées pour améliorer les programmes de compétences linguistiques, améliorer les
services de soutien académique et éliminer les obstacles socio économiques à la réussite
des étudiants. En s’attaquant à ces causes quantitativement identifiées, on s’attend à ce
que les taux de réussite académique et de persévérance des étudiants de première année
du département de français puissent être améliorés efficacement.
