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RÉSUMÉ
Cette étude porte sur l’influence des réseauxsociaux sur l’apprentissage de la phonétiqueauprès des étudiants de deuxième année de FLE à university of Benin. Nous constatons que les performances des étudiants se sont également considérablement améliorées après l’utilisation d’Internet. Cette étude vise à déterminer l’importance et l’influence des réseaux sociauxen français sur le rendement des élèves de deuxième année.
L'instrument du projet est un questionnaire qui s'est servi d'instrument de la recherche pour réaliser la fiabilité des donnés. Après avoir distribué le questionnaire aux 100 étudiants de niveau deuxième année. L'analyse a été réalisé à travers le questionnaire.
Sur la base des résultats, c'est découvert que 87% des étudiants de deuxième année avait une attitude positive envers l’apprentissage de laphonétique par les réseaux sociaux en français et le rendement de 88% des étudiants a été grandement amélioré pendant le programme d’immersion linguistique à University of Benin. Cette étude démontre qu’il est préférable que les élèves participent activement dans l’apprentissage de la phonétique à l’aide des réseaux sociaux afin d’améliorer leur connaissance de la langue.
