L’INFLUENCE DES MÉDIAS SOCIAUX SUR LES RÉSULTATS SCOLAIRES

RÉSUMÉ

Cette recherche examine l'influence des médias sociaux sur les résultats scolaires des étudiants de français à University of Benin. Les médias sociaux sont décrits comme des plateformes facilitant la création et le partage de contenu, influençant les interactions et la communication. L'étude explore comment ces outils impactent la concentration, la productivité et l'engagement des étudiants, avec l'objectif d'analyser ces impacts et de proposer des stratégies pédagogiques optimales. Le cadre théorique aborde les concepts des médias sociaux, leur intégration dans l'éducation, et leur utilisation comme outils d'apprentissage. L'étude examine aussi l'influence des interactions sociales en ligne sur la performance académique et les facteurs influençant la réussite via ces plateformes. Une approche quantitative a été adoptée, impliquant un échantillon aléatoire de 80 étudiants de différents niveaux académiques à University of Benin. Un questionnaire structuré validé par un test pilote a été utilisé pour la collecte de données. Les résultats, analysés avec des pourcentages et le test du Chi-carré, montrent un score moyen de 2,47 et une valeur p de 0,551, indiquant que les médias sociaux n'ont pas d'influence significative sur les performances académiques, ce qui confirme l'hypothèse nulle. Les conclusions soulignent que, dans ce contexte spécifique, les médias sociaux n'affectent pas significativement les résultats scolaires. Les recommandations incluent des stratégies pour intégrer efficacement les médias sociaux dans l'enseignement afin de maximiser leurs avantages éducatifs tout en minimisant les distractions. Cette recherche offre des perspectives précieuses pour les étudiants, les enseignants et les décideurs politiques, visant à optimiser l'utilisation des médias sociaux dans l'éducation.