RÉSUMÉ
Cette recherche se penche sur l'influence de l'immersion linguistique sur le développement de l'expression écrite chez les étudiants du français langue étrangère à University of Benin, examinant notamment les effets du programme d'immersion sur les compétences en écriture, les variations liées au genre des étudiants, et l'impact de l'emplacement du programme. Les résultats indiquent que le programme d'immersion a un impact significatif sur l'apprentissage de la langue française, améliorant considérablement les compétences en écriture des étudiants.
De plus, l'influence du programme ne varie pas en fonction du sexe des étudiants, ce qui suggère une égalité d'effet. Cependant, l'emplacement du programme d'immersion joue un rôle important, avec des résultats significativement différents entre les étudiants ayant suivi le programme à Badagry et ceux au Togo. Ces découvertes soulignent l'importance de concevoir des programmes d'immersion de haute qualité et de prendre en compte l'emplacement géographique pour maximiser leur efficacité.
Enfin, cette recherche offre des perspectives précieuses pour améliorer l'enseignement des langues et les résultats des étudiants, soulignant l'importance de l'immersion linguistique pour le développement de l'expression écrite en français.
