SUMMARY

 L'analyse des données permet de conclure que la présence de locuteurs natifs français n'a pas d'influence significative sur la prononciation des étudiants en français. Cela suggère que le simple fait d'être exposé à des locuteurs natifs ne se traduit pas automatiquement par une amélioration des compétences en prononciation. D'autres facteurs, tels que les capacités d'apprentissage individuelles, la pratique et l'attention portée aux techniques de prononciation, jouent un rôle plus crucial dans le développement de la maîtrise de la prononciation.