CONCLUSION
Ce que nous avons pu faire à propos de ce sujet qui consiste à faire une recherche pratique à la fois profonde est de ressortir les problèmes de l’usage des pronoms relatifs chez les étudiants des langues étrangères à l’University of Benin.
A travers notre travail, nous avons pu introduire six catégories de pronoms en français dont nous avons discuté en détail.
Ensuite nous avons traité le pronom relatif chez les anglophones, et puis nous avons aussi traité largement les pronoms relatifs, ses fonctions, ses importances, les différents types de pronom relatifs, les caractéristiques de ces pronoms relatifs et enfin, la formation du pronom relatif et les règles d’accord.
Finalement, nous avons fait la recherche, nous avons démontré l’analyse de questionnaire, nos observations et puis nous avons donné quelques recommandations et propositions aux étudiants et aux enseignants de la grammaire française.
À propos de ce que nous avons pu remarquer et même bien observer c’est le fait que les étudiants n’ont pas pu arriver à comprendre les phrases et remplir les phrases avec les pronoms relatifs qui complètent et donnent le sens dans une phrase.
Évidemment, dans leur usage personnel et quotidien, soit pour écrire soit pour parler, ils vont tomber dans une piège ou bien, ils vont éviter d’utiliser les pronoms relatifs ce qui fait qu’ils n’arriveront jamais à s’avancer en français surtout pour en plus niveau élevé puisque les pronoms relatifs sont des sujets avancés en français.
Pour conclure, bien que ce projet n'englobe pas la résolution de tous les problèmes de pronom relatif en français, nous avons pu faire des progrès raisonnables dans cet aspect de la résolution de problèmes en espérant que les recherches et les conclusions présentées ici aideront les professeurs de la grammaire française et les étudiants dans l’apprentissage des pronoms relatifs et de la grammaire française en général.
