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SUMMARY
Ce mémoire a traité le concept d'acquisition de la langue seconde et d'apprentissage du français en tant que deuxième langue. Il a également discuté de manière approfondie des différents défis que les locuteurs sont susceptibles de rencontrer dans l’apprentissage du français langue seconde.
Même si l'enseignement et l'apprentissage du français ont commencé il y a plusieurs années, la promotion et le mécénat de l'enseignement du français ont été limités à travers le pays. Par conséquent, très peu d'étudiants optent pour le français, en particulier aux collèges d'éducation. Grâce à la langue française, les connaissances sont partagées et transmises à d'autres au sein d'une communauté. C'est un fait que l'éducation est une nécessité et le centre autour duquel s'articule le développement d'une nation. Les faits de la mondialisation, de la situation géographique et du développement économique imposent au Nigeria la nécessité de donner la priorité à l'enseignement et à l'apprentissage du français: une langue qui ne manquera pas de faire concurrencer favorablement les professionnels nigérians avec leurs homologues francophones sur le marché mondial du travail.
Malgré ces défis, le locuteur natif anglais a de nombreux avantages lors de l'apprentissage du français mis à part des avantages sociaux, éducatifs, professionnels et même cognitifs conférés à un étudiant qui est bilingue dans n'importe quelle langue.
