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ABSTRACT
Ce mémoire sur l'utilisation du subjonctif en français par les étudiants de 4ème année à l'Uniben montre un défi important dans l'apprentissage de la langue. Les résultats de la recherche soulignent le besoin d'une approche pédagogique efficace pour aider les étudiants à surmonter les difficultés avec le subjonctif présent et passé. En combinant les efforts des enseignants et des étudiants, avec une bonne compréhension théorique, de la pratique régulière, de l'analyse des erreurs et de l'utilisation dans des contextes réels, il est possible d'améliorer considérablement les compétences linguistiques des étudiants dans ce domaine. Cette recherche offre des pistes précieuses pour développer de meilleures stratégies d'enseignement et contribue ainsi à améliorer l'enseignement et l'apprentissage du français à l'Uniben et ailleurs.
