ABSTRACT
L'apprentissage du français dans un pays anglophone comme le Nigeria est un défi complexe qui nécessite une compréhension approfondie des enjeux historiques, culturels, éducatifs et politiques. Dans cette étude, nous avons exploré l'histoire du français au Nigeria, les défis rencontrés par les apprenants, ainsi que les perspectives et les solutions pour améliorer cet apprentissage.
L'histoire du français au Nigeria révèle un passé riche en échanges culturels et linguistiques, marqué par des influences coloniales et postcoloniales. Cependant, malgré cette histoire, l'enseignement du français au Nigeria est confronté à divers obstacles, tels que le manque de ressources, le faible niveau de compétence des enseignants, et le manque d'intérêt parmi les apprenants. Ces défis ont entravé le développement de compétences linguistiques en français dans le pays. Pour améliorer l'apprentissage du français au Nigeria, il est essentiel d'explorer des approches innovantes. L'intégration de la technologie dans l'enseignement du français offre des opportunités nouvelles et prometteuses. Les ressources numériques, les applications mobiles, et les plateformes en ligne peuvent aider à rendre l'apprentissage plus accessible et attractif pour les apprenants. De plus, l'introduction d'une politique linguistique efficace au niveau national favoriserait la promotion de l'apprentissage du français et encouragerait les investissements dans l'enseignement de la langue.
